22 декабря 2025 года ассоциированный профессор кафедры «Подвижной состав» Утепова А.У. провела экзамен по предмету «Основы надежности подвижного состава» для обучающихся образовательной программы по специальностям 6В07117 — «Локомотивы», 6В07116 — «Вагоны», 6В07137 — «Инженерия подвижного состава» (Л-22-1,2, УС-ИПС-Т, Э, В — группы 1,2,3). Обучает обучающихся управлению техническим состоянием железнодорожного транспорта, предупреждению брака и повышению эффективности локомотивов и вагонов.
Цель выполнения и защиты кейс-заданий. Формирует профессиональное мышление инженера в практическом решении основных понятий и показателей теории надежности обучающихся, причин и закономерностей отказа подвижного состава, основ резервирования (хранения) элементов подвижного состава, технической диагностики, организационных мер обеспечения надежности систем технического обслуживания и ремонта и через призму устойчивого развития и надежности транспортных систем.
Кейс-задание по предмету «Основы надежности подвижного состава» является эффективным способом направления теоретических знаний обучающихся на решение практических задач. Анализ неисправностей в узлах локомотива или вагона и оценка показателей надежности. Обучение обучающихся оценке технического состояния подвижного состава, выявлению причинно-следственной связи неисправностей и принятию инженерных решений по повышению надежности.
Кейс-задания сдавались обучающимися в устной форме (в формате Word или PDF) или в виде презентации. Для успешной сдачи кейс-задания важно сохранить и проанализировать определенную структуру обучающихся. Формирование глубокого понимания связи целей устойчивого развития (ЦУР) с повседневной работой железнодорожного инженера через объект доверия, безопасности и профессиональной ответственности обучающихся. Обучающиеся доказали выбор методов расчета и ответили на контрольные вопросы.
В целях надежности и устойчивого развития железнодорожного транспорта по профессиональному выбору инженера были достигнуты поставленные цели. Кейс-задания подтвердили свою эффективность как практико-ориентированная форма обучения и формируют профессиональное мышление в области учета узлов подвижного состава.
