Эффективное проведение образовательного процесса требует не только качественной подачи материала, но и четкой организации работы студентов. Одним из современных подходов является командная работа, когда обучающиеся выполняют задания совместно, а преподаватель отслеживает прогресс каждой команды через регулярные отчеты и сдачу работ.
Настоящий кейс демонстрирует, как такой подход применялся на практике в рамках курса «Построение 3D моделей местности для целей землеустройства и кадастра» 2- курсов Образовательной программы Кадастр и градостроительство.
Работа в командах повышает мотивацию и ответственность студентов, четкое планирование и промежуточные отчеты помогают избегать недочетов, обратная связь после сдачи работы формирует критическое мышление и навыки самооценки, использование цифровых платформ облегчает коммуникацию и контроль процесса.
